Pulse zašto učenici

Promjer učenik mjeri se posebnim papilometrijskim ili milimetarskim ravnalom. U prosjeku, u uvjetima umjerene difuzne rasvjete, to je 3,5-4,5 mm. Anisocoria - razlika u veličini učenika je moguća u normalnim (skoro 30% zdravih osoba), ali ako je veća od 0,9 mm, ona bi trebala biti prepoznata kao patološka.

Glatke mišiće očiju i njihovih dodataka, poput ostalih glatkih mišića, ubrizgava se u autonomni živčani sustav. Veličina učenik ovisi o stanju dvije unutarnje glatkih mišića očiju učenik sfinktera i diktatoru na učenik (m sfinkter pupillae et m dilatator pupillae..). Učenik sfinktera ima parasimpatičku inervaciju, a dilator - simpatički.

Ako je samo parasimpatička inervacija poremećena, sfinkter je paraliziran i učenik se širi, ali ne reagira na svjetlost; u slučaju

Simpatički inervacija paralizira učenik dilator i učenik se sužava, ali može reagirati na svjetlost.

Dakle, učenik se može proširiti uzbudom simpatičkih struktura koje njeguju svoje mišiće ili suzbijaju funkcije parasimpatičkih struktura; sužavanje učenika može biti posljedica ekscitacije parasimpatičkih struktura uključenih u inervaciju sfinktera učenika ili suzbijanja funkcija simpatičkih struktura.

Simpatički i parasimpatički denervacija učenik može razlikovati, provjera reakciju učenika na svjetlo i pribjegavanja farmakoloških pokusa (sl. 30,2 i 30,3), uzimajući u obzir preosjetljivosti neuromuskularnom receptora, koji nastaje nakon denervacije. Stoga, ako je normalno inervacija učenik ukapavanje u konjunktivnu vrećica adrenalina otopine pri razrjeđenju od 1: 1000 ne prati širenje zjenice, u prisustvu simpatičkog denervacije mydriasis događa. Kada parasimpatički denervacija iz istog razloga tu je sužavanje zjenice s ukapavanja 2,5% -tne otopine metakolina, a takve reakcije obično nema. U bolesnika s potpunom denervacijom glatkih mišića koji određuju širinu zjenice, ovi testovi mogu detektirati i simpatički i parasimpatički denervacija. Treba imati na umu da je parasimpatički denervacija preosjetljivosti javlja u 80% bolesnika s dijabetičkom autonomna neuropatija, često je otkrivena u pati od dijabetesa za više od 2 godine.

Suženost učenika - mioza - patološki je ako je promjer pod običnim osvjetljenjem manji od 2 mm.

Spastičko miosis zbog pobudu parasimpatički živčanog sustava strukture okulomotorni (spastična miosis lijek može biti posljedica uvođenja pilocarpine i drugih cholinomimetics-H, kao i pružanje sličan učinak antiholinesteraznyh pripravaka). Paralitički miosis - dakle potiskivanje simpatički inervacije mišića, širenje učenik proizlaze, posebno kada Horner sindrom. Umjerena bilateralna mioza s učenikovom reakcijom na svjetlost

Sl. 30.2. Promijenite učenike s desnim vremenskim pokusnim vklinenii.

a je normalno stanje učenika; b - okulomotorni živac iritacije u vezi s ovim desnom zjenice sužen; u - okulomotorni gubitak funkcije živaca, prethodno tijesan učenik proširuje, učenik reakcija na svjetlo spor, R - desni učenik je proširen, kako bi se svjetlo ne reagiraju u vezi s lezijama parasimpatički snopa okulomotorni živac, lijevo - zbog iritacije od okulomotorni živac suženi učenika; itd - u vezi s teškim bilateralne lezije učenicima okulomotorni živac su široke i ne reagiraju na svjetlo na obje strane.

Sl. 30.3. Istraživanje pupillarnog odgovora na svjetlo za diferencijalnu dijagnozu lezija vizualnih i oculomotornih živaca.

a - lezija desnog optičkog živca (aferentni dio refleksnog luka učenika). Kada je pravo oči osvijetljeno, i neposredna i prijateljska reakcija učenika odsutna, kada je lijevo oko osvijetljeno, obje reakcije se aktiviraju; b - lezija desnog oculomotornog živca (efferent dio refleksnog luka učenika). S desne strane nema izravne reakcije učenika na svjetlo, dok je prijateljska reakcija učenika na lijevom oku sačuvana. Kad je lijevo oko osvijetljeno, učenik reagira na svjetlo, ali nema prijateljske reakcije učenika desnog oka.

označen je tijekom spavanja, kao i bilateralno oštećenje diencefalnog područja i njegov središnji transcendentalni rez. Pokazani, učenici koji reagiraju na svjetlost opažaju se kada je moždani most oštećen, kada se opterećuje opojnim drogama. U takvim slučajevima, za otkrivanje reakcije učenika na svjetlo, treba koristiti povećalo (povećalo).

Mydrijaza je proširenje učenika. Može biti patološki ako je promjer u običnom osvjetljenju viši od 4,5 mm. Paralitički midrijaza - posljedica disfunkcije parasimpatički strukture okulomotorni živac i paralize mišića, sužava se učenik. Tako, jednostrano midrijaza u odsustvu njegove reakcije na svjetlo u pacijentu kome može biti uzrokovana kompresijom živca je okulomotorni ili moždanog debla zbog čeljusnog tentorial hernije (Hutchinson zjenice). Takva mydriasis lijeka može biti rezultat ubacivanja atropina ili drugih M-kolinolitika u oko. Uz paralitičnu dilataciju učenika, uznemiruje se izravna i prijateljska reakcija na svjetlo. Spastički midrijaza - posljedica kontrakcije mišića, proširuje učenik, sa svojim simpatička stimulacija inerviraju struktura, kao što su Petit sindrom.

Simpatički inervaciju glatkog mišića oka i njegove adneksa daje takozvani centar tsiliospinnomozgovym prikazano stanice CVI1 bočna rog segmenata th (, leđnoj moždini, koje imaju vezu s stražnje skupine jezgara hipotalamo regije, prolazi kroz kljun guma struktura i središnjeg sive tvari cerviksa leđne moždine. ispušni od vegetativnih stanica postavljeni preganglionic vlakna prolaze kroz odgovarajuće prednje korijena spinalnih, spinalne ne ti i Bijele spojne grane prodiru u paravertebral simpatički lanac na zvjezdaste ganglija. igra tranzit zvjezdaste i srednji vrata maternice čvorova, dopiru do gornjih cervikalnih ganglijskih stanica, gdje se prebacivanje simpatički mahunarke preganglionic vlakna na taj čvor stanica i njihovih aksona postganglionic vlakna. Nedavna oblik simpatički pleksus vanjske karotidne arterije i njenih ogranaka, prodrijeti u orbitu i do oko glatkih mišića: mišićima, proširuje zjenice (m. dilatator pupillae), orbitalne mišiće (tj. orbitalis) i gornje mišiće hrskavica stoljeća (tj. tarsalis superior). Prijavi njihova inervacija događa kada lezije bilo kojeg dijela trase prema njima simpatička impulsa tsiliospinnomozgovogo centar, što dovodi do paralize ili pareze spomenutih mišića. S tim u vezi, na strani patoloških procesa razvija Horner sindrom (sindrom Claude Bernard-Horner) manifestira zjenice suženje (miosis paralitički), mala (1-2 mm) i tzv enophthalmos psevdoptozom (gornji kapak pola mast), određivanje ograničenje očne pukotine.

S obzirom na sigurnost parasimpatičke inervacije sfinktera učenika na strani Hornerovog sindroma, učenici reagiraju na svjetlost (za više detalja vidi poglavlje 13).

Nadraživanje simpatičkih živaca struktura može dovesti do razvoja sindroma Petit ( „reverse” Homerov sindrom) - učenik dilataciju i očne proreze, mala egzoftalmus. Nije potrebno očitovanje cjelokupne troje simptoma u stimulaciji simpatičkih struktura koje provode impulse iz centra ciliospina. Češće je potrebno zadovoljiti samo anizociju u svezi s dilatacijom učenika na strani stimulacije simpatičkih struktura. Postoje mnogi razlozi za ovu anizociju. Jedan od njih može biti tuberkulozni fokus na vrhu pluća (simptom Roque). Proširenje učenika na lijevoj strani ponekad je posljedica hipertrofije srca, aneurizme luka aorte. Ako aortalni ventil nije dovoljno, učenici mogu "pulsiraju": učenici se ugovaraju tijekom sistole i proširuju se diastolom srca (znak Landolphi).

S obzirom na činjenicu da je tsiliospinnomozgovoy centar prima impulse iz ergotropic struktura posterior hipotalamus, koji prolazi kroz kljun guma i vrata maternice segmentima moždine lezije centralnog živčanog sustava leđne također može izazvati simptome paralitički parezu ili paralizu glatkih mišića oka s simpatičkog inervacije. Takvi poremećaji glatkih mišića funkcije oka, posebno mišiće, proširuje učenik, jedan je od znakova lezije moždanog debla i gume se mogu pojaviti, osobito u nekim oblicima komi. Karakter otkriva u takvim poremećajima slučajeva zjenice mogu doprinijeti rješavanju pitanje o uzroku patoloških manifestacija u prtljažniku, a ponekad o uzroku kome.

Uske, osjetljiv na svjetlo učenike (miosis Paralytic) može ukazivati ​​na prirodu metaboličkog koma ili njena uvjetovanost poraz di entsefalnogo mozga. Učenici srednje veličine koji ne reagiraju obično su posljedica oštećenja krova srednjeg sna. Široki, ne reagira na svjetlo učenik bodova za poraz istostranog parasimpatičkog autonomnog jezgre u tegmentum korijena ili prtljažniku okulomotorni živac. Vrlo uski (točkasti) učenici s sigurnom reakcijom na svjetlo - znak poraza mosta mozga. Od ovih pravila postoje iznimke. Dakle, kada se metabolički koma uzrokovane antikolinergičkog intoksikacije (holinoliticheskimi) sredstvo (atropin, skopolamin, i slično), raširene zjenice oštro ne reagira na svjetlo (paralitički midrijaza). Široki, ne-odgovarajući učenici opaženi tijekom velikog napadaja, karakterizirani naglašenom hipotermijom, mogu biti znak smrti mozga.

Treba imati na umu da veličina učenika i njihova reakcija na svjetlo također može utjecati na strukturu različitih odjela vizualnog analizator sustava i parasimpatički podjele sustava okulomotorni živac. Dakle, značajno smanjenje vida a posebno sljepilo, s jedne strane, zbog oštećenja mrežnice ili optičkog živca u pratnji ani-zocor širenjem zjenica na strani smanjenja vidne oštrine, izravna reakcija zjenice svjetlo je odsutan, i prijateljski - pohranjeni (simptom Hun).

Kada bilateralna sljepoća, koji je nastao u svezi s oštećenjem vidnog sustava od mrežnice do subkortikalnim centara, učenici su proširene i na taj način nema izravna i prijateljski reakcija učenika na svjetlo.

Midrijaza se mogu pojaviti za vrijeme intenzivnog glavobolje kod pacijenata s hipertenzivne krize, tijekom napadaja migrene (simptom Rheda-RA), kao i za druge izražene sindroma boli i boli koje proizlaze od vanjskih utjecaja. Razlog dilatacije učenika može biti stresna psihotrauma i druge situacije.

Anizokorija i zjenice deformacija često uočeno u neyrosifi-lisica i zatim iskrivljene reakcije moguće učenike na svjetlo (produžetak za pojačanje mrežnice osvjetljavanja i zjenice suženjem na njihov tamnjenje - zjenice simptom Gowers). Nadaleko poznat po neyrosifiliss Robertson (Robertson Argyle) sindrom, koji karakterizira odsutnost izravne i prijateljski reakcije učenika u svjetlu, dok je njihova reakcija na konvergenciji i smještaj ostaje netaknut, s učenicima obično uske, može se deformirati i neujednačena. Treba imati na umu da je Robertson nespecifični sindrom ponekad događa kada je tumor ili traumatske lezije srednjem mozgu, dijabetes. To je uzrokovano povredom parasimpatičkog inervacije glatke mišiće oka zbog stimulacije parasimpatički jezgrama stanica Edinger-Westphalu u tegmentum. Kada epidemija encefalitis moguće „preokrenuti” Robertsonovu sindrom: učenik na nedostatak reakcije smještaja i konvergencije u naprijed i netaknute prijateljski reakcije učenici rođenja.

Učenik Hutchinsona je proširenje učenika i slom njegove izravne i prijateljske reakcije na svjetlo. Ovo je simptom supratentorijalnog, često vremenskog, tumora ili hematoma koji je uzrokovalo sindrom zadebljanja tkiva mozga u Bisha jaz i kompresiju oculomotornog živca. Proširenje učenika na strani patološkog procesa može biti znak Knap-

na, u kojoj, u vezi s kompresijom moždanog stabla u sličnoj situaciji, uz homolateralnu dilataciju učenika na drugoj strani, pojavljuje središnji hemiparesis.

Anisokorija u progresivnoj paralizi poznata je kao znak Baijara, koji je po imenu opisao simptom francuskog psihijatra J. Baillargera (1809.-1890.). Anisokorija zbog širenja prave učenice može biti znak apendicitisa ili kolecistitisa (simptom Moskve). Kavernozni sinusni zidni sindrom (Fua sindrom), Weberov sindrom, Benedictov sindrom, Claudeov sindrom opisani su u poglavlju 11.

Dakle, proučavanje oka uvjetima i njihovim dodacima, oka, stanje u kranijalni živci koji pružaju inervaciju na vanjske i unutarnje mišiće oka, daje vrlo važne informacije o temi i prirodi patološkog procesa koji vam omogućuje da se razvije u svakom slučaju najracionalniji medicinske taktiku.

Argyle-Robertsonov sindrom: i učenik više ne pulsira

Suradnička serija: sindrom Argyll-Robertson - učenik - čudno - strašno dovodi do neuobičajenog i pomalo čudnog izraza: kraljica predivnog fantoma.

Ovaj epitet dodijeljena književnik Ivan Lazhechnikov najviše divlji Ruska carica Ana Ivanovna, također je primjenjivo na druge „žene” ne manje divlji - na bolesti, nazvan po muškosti - na sifilis.

Daleko od uvijek zadovoljavanja vaše seksualne gladi rezultira pronalaženjem idealnog seksualnog partnera - ponekad možete "uhvatiti" sifilis, koji ima mnoge manifestacije i faze. Uključujući duboko "apsorbiranu u tijelo" neurologa, moguće je razviti dorzalno suho (tabes) s početkom jedne od posljedica - pojava simptoma koji uključuje oči. Preciznije, njihovi cilijani mišići, koji su odgovorni za veličinu učenika, određuju razinu prijenosa svjetlosti i percepcije svjetlosti.

Nazvana je po dva znanstvenika koji su ga otkrili: Robertson i Argyle (u različitim interpretacijama zvuči: Ardzhil, Argyll, Argyll).

Postoji patologija u refleksivnoj nepokretnosti učenika u oku - praktički odsutna njihova reakcija na svjetlost (promjer učenika je gotovo nepromijenjen tijekom dana na bilo kojoj razini osvjetljenja). Iako ne postoje istodobni paralelni poremećaji drugih reakcija iz očiju - smještaj i konvergencija - nisu promatrani.

Podjela izravne i prijateljski učenika zjenice reakcije objasnio kršenje inervaciju od parasimpatički živčani sustav - ili poremećajem funkcije Yakubovicha jezgre sebe ili oštetiti svoje pasažu vlakna kao strukturni sastojak je okulomotorni živčanih gaće.

Podrijetlo i "pritoke" sindroma

Argyle Robertsonov sindrom opažen je ne samo u slučaju sifilisa već i:

  • alkoholizam;
  • syringomyelia (syringobulbia);
  • encefalitis;
  • kranijalna trauma;
  • polioentsefalita;
  • tumor iz tkiva gornje dioekologije;
  • ateroskleroza;
  • dijabetička neuropatija.

Osim refleksivne nepokretnosti učenika, pojava kombiniranih znakova s ​​njim, koji predstavljaju simptom kompleksa Argyll-Robertson, je ili potpuna ili nepotpuna:

  • miosis (ili mydriasis);
  • različite stupnjeve anizocije ili pupperske deformacije;
  • pupillary reakcija je živahnije od normalne, kada se gleda u neposrednoj blizini;
  • koji ima oblik sektora atrofije ili smirenog olakšanja irisa;
  • slaba reakcija učenika na instiliranje otopina pilokarpina, atropina i kokaina u oči.

Pupilarni poremećaji u velikoj većini slučajeva imaju dvostrano stanje i postupno povećavaju stupanj s većom ili manjom težinom ovih ili drugih simptoma.

U početku, nakon što je izgubio svoj nekadašnji elastičnost i vitalnost šarenice smanjuje neravnomjerna zbog razlike u snazi ​​cilijarni mišić u svojim različitim sektorima, kao odgovor na gubitak prava svjetlo koncentričnih prirodi suženja zjenice. To se izražava usporavanjem vremena njegovog sužavanja s produljenjem latentnog perioda i smanjenjem amplitude suženja.

Nakon određenog vremena učenik potpuno prestaje reagirati na svjetlost. Ili, zastoju na određenu razinu, pad pupillarne reakcije više se ne povećava. No, čak iu slučaju postizanja revitalizacije reakcije kratkotrajnom remisijom, neizbježno dolazi do progresivnog pogoršanja stanja.

Ako se razvoj anisokorije u ranijim fazama događa gotovo 100%, onda je u kasnijim stadijima manje od 2/3 svih slučajeva.

Heterokromija se objašnjava promjenama u samom irisnom tkivu - često sektorskom - njegovom reljefu, uzorkom, bojom. Ona se izravnava i izglađuje, boja se mijenja - donekle se depigmentira zbog prorjeđivanja prednjeg lista i nestanka kripti.

Povećanje stupnja mioze u procesu povećanja nepokretnosti pupillary reflex-a je dugo zapažena činjenica.

U 1/3 slučajeva širina pupperskog otvora je manja od 2 mm, u polovici slučajeva - od 2 do 3 mm, slučajevi mješovitih učenika oko 8%.

Dijagnoza i liječenje stanja

I u verziji postavljanja oči na bližu udaljenost, au slučaju postavljanja testa zatvaranjem očnog jaza karakterističnog za patološku reakciju učenika na svjetlo, postoji velika amplituda konstrikcije i brža brzina. To se posebno odnosi na bolesnike s jednostranom nepokretnošću refleksa.

Jednako je važno dijagnostička mogućnost je niska učinkovitost korištenja atropina i drugih midrijatike, kao i prestanak učenik dilatacije kao odgovor na stimulaciju osjetljive - dodir koji dolazi iz osjetila ili mentalno - osobito u kombinaciji s poremećajima osjetljivosti stalne prirode s usahnulost dorsalis.

Neophodno je imati na umu sljedeće slučajeve:

  • inverzni sindrom Argyll-Robertson - s gubitkom odgovora učenika kada su u blizini, ali sa očuvanjem njihove reakcije na svjetlost;
  • nepotpuni sindrom - u teskoj reakciji učenika na osvjetljenje, smještaj i konvergencija se očituju živo.

Dijagnoza studije uključuje prisutnost syphilitic infekcije, detaljno neuroloških i oftalmološki pregled sa svim potrebnim oka testovima i definiranje razine budnost i refleksa drugih različitih vrsta osjetljivosti.

Također je potrebno isključiti opću somatsku patologiju (dijabetes i slične endokrine i terapijske bolesti).

Jer sindroma Argyll-Robertson nije neovisna bolesti, pacijentu kojem je potrebno liječenje primarne patologije koje je dovela do toga - CNS: sifilis, difterija, i druge neuropatije ili tumor, kronična intoksikacija i njegove posljedice.

Simptomi i znakovi nedostatka aortalnog ventila

Nepravilnost aortalnog ventila je ne-zatvaranje ventila aortalnog ventila, što dovodi do kapi krvi (regurgitacija) od aorte u lijevu klijetku tijekom diastole. U ovom članku razmotrit ćemo simptome insuficijencije aorte i glavnih znakova zatajenja aorte u ljudi.

Simptomi insuficijencije aorte

S manjom i umjerenom insuficijencijom aorte, pritužbe se obično ne javljaju i pacijenti se ne posavjetuju s liječnikom. S ozbiljnom insuficijencijom aortalnih ventila, bolesnici se žale na slabost, brzu umor, palpitaciju, dispneju s fizičkim poteškoćama zbog plućne hipertenzije. 20% bolesnika je zabrinuto zbog boli u srcu zbog kompresije subendokardijalnih slojeva s prekomjernom volumenom krvi.

Često aortalni ventil pati od muškaraca. Među onima koji su umrli od različitih patologija srca, otkazivanje aortalnog ventila otkriveno je u 14% slučajeva, od kojih su 3,7% u izoliranom obliku, a 10,3% u kombinaciji s drugim porocima.

Simptomi insuficijencije aorte

U teškim zatajenjem aortalni ventil istaknuo niz simptoma izazvanih velikim krvnim regurgitacije u lijevu klijetku, a fluktuacije krvnog tlaka u arterijskom krevetu, simptomi vrlo demonstrativno, ali uninformative.

Glavni simptomi nedostatka aortalnih ventila

Izražena pulsacija karotidnih arterija ("plesni karotid").

Simptom de Musset je zamah glave naprijed i natrag. faze srčanog ciklusa (u sistoli i dijastolu).

Simptom angioedem ( „kapilarno puls”) - „pulsira” promjena”, boja usana i noktiju kreveta odnosno Arteriole valovitost kada pritiskom na njih transparentno staklo ili ruke s transiluminatoru.

Simptom Duroziez - sistolički šum u femoralne arterije u proksimalnom poprečni stezne prostor auskultacijom i dijastoličkog šum tijekom poprečnog stezanjem femoralne arterije distalno na auskultacijom.

Dvostruki ton Traube je glasan ("top") dvostruki ton (koji odgovara sistoli i dijastolu) preko femoralne arterije.

Ostali simptomi teškog aortnog zaliska - simptom Landolfi ( „mreškanje” od učenika u obliku zaredom kontrakcije i ekspanzije), simptom Muller (pulsiranje mekog nepca).

Puls na radijalnoj arteriji karakterizira brzo povećanje pulsnog vala i njezin oštar pad (Corriganov puls). Obično se definira kao brz, visok, brz (celer, altus, magnus). Simptom je lakše otkriti kada podižete ruku iznad razine srca.

S umjerenom težinom mane, AD se ne mijenja. S većim stupnjem oštećenja ventila, sistolički krvni tlak može se povećati na 145-160 mm Hg. st., i dijastolički je smanjen na 0 mm Hg. Čl. (s intra-arterijskim mjerenjem, dijastolički tlak nije niži od 30 mm Hg). S povećanim vaskularnim tonovima može doći do porasta dijastoličkog tlaka, ali to se ne može smatrati znakom poboljšanja u tijeku zatajenja aorte. Isto tako, smanjenje sistoličkog BP-a s pogoršanjem kontraktilne funkcije lijeve klijetke ne ukazuje na poboljšanje u tijeku defekta. Također simptomatičan Hillov simptom je sistolički pritisak na noge na 100 mm Hg. Čl. više nego na rukama.

Uzroci zatajenja aorte

U većini slučajeva (2/3) uzrok aorte letaka ventila je reumatskih i infektivni endokarditis. Drugi uzroci uključuju infektivnom endokarditisu, aneurizma aorte, traumu, sifilisa, ankilozantni spondilitis, hipertenzija, aoritis sindrom, (pucanja marfan od aorte ventila prostora prstena fibrosus), Reiterov sindrom, SLE, reumatoidni artritis.

Haemodinamika insuficijencije aorte

Kao rezultat upalnog procesa, aortalni ventili zadebljavaju, skraćuju, deformiraju i / ili kalcificiraju i tijekom diastole se ne mogu potpuno zatvoriti. To dovodi do regurgitacije krvi u dijastolu od aorte do lijeve klijetke. Prekomjerna količina krvi u lijevom klijetku dovodi do njezine dilatacije, povećanja konačnog diastolnog volumena (opterećenje volumena). Stalni pritisak na lijevu klijetku dovodi do poremećaja sistoličke funkcije. Istodobno se razvija hipertrofija lijeve klijetke. Prekomjerno opterećenje lijeve klijetke s prekomjernom količinom krvi u budućnosti dovodi do smanjenja kontraktilne funkcije i retrogradnog povećanja pritiska u malom krugu cirkulacije krvi (početak plućne hipertenzije).

Dijagnoza insuficijencije aorte

Palpacija s insuficijencijom aorte

Palpacija nam omogućuje otkrivanje sistoličkog tremora iznad osnovice srca s izraženim nedostatkom (u drugom interkostalnom prostoru s desne strane iznad ramena strijke). Njegov uzrok je kretanje velikog volumena izbacene krvi kroz aortalni otvor. Diastolički jitter detektira se s ozbiljnom insuficijencijom aorte. Apeksni impuls obično se pojačava i pomakne lijevo i dolje zbog dilatacije i hipertrofije lijeve klijetke.

Udar u slučaju zatajenja aorte

Granice relativne srčane tjeskobe su proširene na lijevoj strani.

Auskultacija srca s nedostatkom aorte

Ja ton može biti oslabljena zbog bliskog stoji mitralni ventil u odnosu na druge u lijeve klijetke tijekom dijastole krvi preljeva (minimalno vrijeme za kolaps mitralni letaka, njihova minimalna udaljenost „polijetanja”). Prigušenje sam srčani zvuk može biti znatno izražena (do njegovog nestanka), što dovodi do pogrešnog utvrđivanja srčanih faza ciklusa i pogrešne procjene o faznoj buke - sistoličkog niti kod dijastoličkog. II ton je oslabljen ili potpuno odsutan zbog ne zatvaranja ventila aortalnog ventila.

Glavni auskultativni znak aorte insuficijencije ventila je dijastolička buka. To se događa odmah nakon tona II je smanjuje karakter je auscultated pomoću stetoskop na lijevoj sternalnim vertikalnom položaju pacijenta (kada je dah u fazi izdisajni). Dijastolički aortalni ventil buka pojačava izometrička opterećenja (kompresija ruke - povećani periferni otpor - jačanje regurgitation), bolje čuo kada pacijent naginje prema naprijed i duboko izdah obavlja prema vrhu srca. Raspodjela dijastoličke buke duž desnog ruba krme je karakteristična za aneurizmu aorte.

S ozbiljnom insuficijencijom aortalnih ventila, poslušajte mekani niskofrekventni srednji dijastolički ili presistolički šum Austin Flinta. Pojavljuje se kao posljedica pomicanja prednjeg ventila mitralnog ventila do stražnjeg krila protoka regurgitanta i pojave relativne stenoze mitralnog otvora.

S ozbiljnom insuficijencijom aorte i proširenjem lijeve klijetke na vrhu srca, može se čuti i sistolički šum koji proizlazi iz relativne insuficijencije mitralnog ventila.

Na temelju srca, možete odrediti mekanu, kratku, visokofrekventnu sistoličku šum uzrokovanu ubrzanom protoku krvi i relativno sužavanje aorte otvora.

EKG s nedostatkom aortalnog ventila

Postoje znakovi hipertrofije lijeve klijetke. Može doći do poremećaja u ritmu i provodljivosti: atrijska fibrilacija, AV blok, blokiranje nogu Njegovog niza (često lijevo).

Röntgensko ispitivanje insuficijencije aorte

S ozbiljnom insuficijencijom aortalnog ventila, povećava se veličina srca (povećanje indeksa kardiotoraka iznad 0,49), širenje uzlaznog dijela aorte, obično se opaža kalcifikacija zaklopki aortalnog ventila. Klasični znak ove zamke smatra se "aortalnom konfiguracijom" srca ("sjedeći patka" ili "drvena cipela - zalisci" zbog teške hipertrofije lijeve klijetke). Mogu biti znakovi plućne hipertenzije.

Echokardiografija s insuficijencijom aorte

U dvodimenzionalnom načinu, otkrivaju se znakovi hipertrofije lijeve klijetke.

U jednodimenzionalnog modu, imajte na umu tzv atrijske prednji uputu o mitralni ventil zbog kontakta sa svojim mlazom aorte regurgitacije (Ehokardiografski buke analogni Austin Flint). U Doppler studiji bilježi se regurgitivni tok od aorte do lijeve klijetke (izravni znak insuficijencije aorte). Ovisno o duljini mlaza regurgitacije u lijevoj komori, razlikuju se tri stupnja insuficijencije aorte (polukvantitativna svojstva).

stupanj - ne više od 5 mm od ventila aortalnog ventila - beznačajna insuficijencija aortalnog ventila (prema podacima testnih podataka dopstrera u boji I - reverzibilni tok ispod Iortalnih ventila).

stupanj - 5.10 mm iz aortnog zaliska - prosječni stupanj aortnog zaliska I (u skladu sa Doppler studijama boja Skog I - regurgitacija jet doseže rubove mitralni ventil letke I).

stupanj - više od 10 mm od aorte ventila - ventil teške aorte (prema istraživanjima u boji Doppler - regurgitacija jet nastavlja mitralni ventil na vrhu lijevog ventrikula).

Kardijalna kateterizacija s insuficijencijom aorte

Kateterizacija srčanih šupljina omogućuje detekciju povećanja intrakardijalnog tlaka, povećanog srčanog učinka i volumena regurgitativne krvi. Ovisno o volumenu regurgitacije u postocima u odnosu na volumen krvotoka, razlikuju se četiri stupnja zatajenja aorte:

  • I stupanj - 15%.
  • II stupanj - 15-30%.
  • III stupanj - 30-50%.
  • IV stupanj - više od 50%.

Koronarna angiografija s insuficijencijom aorte

Koronarna angiografija se izvodi za iste indikacije kao i za stenozu aorte aorte.

Kako identificirati srčane bolesti po učeniku

Prije nekoliko godina, znanstvenici su otkrili da se prisutnost kardiovaskularnih bolesti može odrediti očima, a izravno vaskularnim oticanje i crvenilo očiju.

Crvenilo očnih bjelančevina oko učenika pokazuje da osoba ima visok krvni tlak, što je vrlo često uzrok mnogih bolesti srca. Oticanje plovila, tj. Kada se odvojene posude na oku proteina dodjeljuju i postaju izražene, govori o mnogim bolestima. Ali ako se oteklina javlja zajedno s krvarenjem - to ukazuje na kvar u krvnim žilama i srcu.

Država omogućava učenik naučiti o nedostatnosti aorte ventila, koji su jedna vrsta bolesti srca. To valovitost (oči proširiti na neko vrijeme, a zatim se vratiti na normalnu veličinu, a nakon što je ponovo proširio) učenici mogu pokazati prisutnost takve bolesti. Pulsiranje se obično poklapa s otkucaja srca. Svaki smanjuje krvni da se izbaci u aortu, vraćajući djelomično natrag u srce, a tu se može zadržati zahvaćeni aorte ventila, čime počinje aorta je pružio, jer ono što se događa živaca pobuda, kao i živce plovila i učenicima općih, to dovodi do privremene dilatacije učenika.

Kako odrediti srčani udar u očima i može li se to učiniti?

Zapravo, moguće je odrediti infarkt u očima - o tome će vam reći žute mrlje na kapcima. Takve promjene su posljedica akumulacije kolesterola u tijelu, dok razina njegovog sadržaja u krvi ne može porasti.

Infarkt miokarda je vrlo ozbiljna bolest koja može dovesti do iznenadne smrti ako pravovremeno ne dajete medicinsku pomoć. Kako odrediti infarkt može biti na drugoj osnovi? Postoji nekoliko skrivenih znakova koji mogu ukazivati ​​na njegov pristup.

• Bol na lijevoj strani čeljusti i zubobolje.

• Bol u lijevoj nozi, ruci, lakta i lijevoj strani vrata. I ovdje glavna stvar nije da bol nastaje, ali još važnije je kako se javlja. Bol upozorenja pojavljuje se u obliku napadaja, koji počinju neko vrijeme, zatim se zaustavljaju i nakon nekog vremena ponavljaju.

• Napad sličan astmi - postoji nedostatak zraka, kratkoća daha i mjehurić u prsima.

• Pojava ljepljivog znoj, slabosti, bljedila, porasta temperature do 39 stupnjeva.

• Znakovi slični trovanju hranom - bolovi u trbuhu, žgaravica, mučnina, povraćanje. Ako osoba ima kronične bolesti želuca, tada može imati srčani udar.

Znajući kako odrediti srčanu bolest kod učenika, možete je spriječiti unaprijed i smanjiti rizik od tako ozbiljne bolesti kao infarkta miokarda.

Zašto se učenici šire i sužavaju

Svatko zna što je učenik - otvor koji regulira količinu svjetlosti koja pogađa mrežnicu očiju. Ovisno o razini osvjetljenja, također se mijenja i veličina učenika - što je svijetlija svjetlost, to je manje, a tamnija je u sobi ili na ulici, to se više ova neobična barijera otvara prije mrežnice. Naravno, sve izgleda vrlo jednostavno i razumljivo, ali u stvarnosti to je daleko od toga.

Što kontrolira učenik

Kako bi se osiguralo da vaše tijelo neovisno od vas, a ovisno o razini osvjetljenja, regulira veličinu učenika, tijelo pruža dva mišića:

Prvi "radovi" sužavanja, a drugi - za širenje. Zanimljivo je da sama kontrola osigurava parasimpatički i simpatički živčani sustav. Kao rezultat toga, praćenje stanja učenika, kao i njihova razina otvorenosti ili bliskosti u mirnom okruženju i neutralnoj rasvjeti, može se promatrati određeni procesi u tijelu:

  • ?? lupanje srca;
  • ?? probava;
  • ?? pritisak, ali ne samo arterijski, ali i intraokularni i intrakranijski;
  • ?? disanje, itd.

Nije trenutak spokoja

Zanimljivo je da su znanstvenici kao rezultat promatranja ustanovili da učenik nema uvjet kada je u potpunom spokoju. Na njega utječu mnogi čimbenici, uključujući:

-?? povećanje ili smanjenje tjelesne aktivnosti;

-?? emocionalne ili moralne napetosti i opuštanja;

- Bilo koji vanjski poticaj - od oštrog kucanja do guranja i dodira i još mnogo toga.

To je zbog činjenice da u mozgu, kada se pojavi poticaj, tim odmah ulazi u mozak da dobije dodatne informacije. Naravno, vizualno ga možete dobiti i zato se učenici šire. Usput, iako nisam želio dotaknuti ovu temu, ali, kako su znanstvenici utemeljili, prije smrti, učenici se također šire. Vjerojatno nije potrebno objasniti zašto.

Ali ne samo širenje

Postoje mnoge stanja tijela kada se učenici uske. Naravno, u stanju potpunog odmora, stalne razine osvjetljenja i spavanja. Sužavanje se javlja i sa umorom, depresijom ili čak manjom moralnom depresijom. To jest, organi vida reagiraju na moral i pokušavaju ograničiti protok informacija, "odspajanje" vizualnog "prijevoda" informacija izvana.

Što još može dovesti do sužavanja ili širenja

Navedeni čimbenici nikako ne utječu na razinu proširenja ili sužavanja učenika. Postoji mnogo drugih. Na primjer, ova ili ona reakcija izravno su povezana s različitim bolestima:

  • ?? moždani udar;
  • ?? oštećenje cervikalnih kralješaka;
  • ?? meningitis;
  • ?? povećan ili smanjen intraokularni tlak itd.

Kako veličina učenika varira

Pogledajmo kako djelovanje koje osoba obavlja utječe na organe vida. Kao primjer, aktiviramo pozornost na najčešće domaće uzroke.

Dakle, među njima, pušači, kao i ljudi koji zlostavljaju alkohol, učenici će sigurno biti uski. Ali ovisnici o drogama mogu biti široki ili uski. Sve izravno ovisi o vrsti droge koju osoba koristi - kokain će dovesti do ekspanzije, ali morfij će ih suziti.

Zanimljivo, čak i uz disanje, razina otvaranja se stalno mijenja. Dakle, kada osoba inhalira, postoji lagana ekspanzija, i kada izdahnu - jedva primjetno sužavanje.

Stanimo na posebne bolesti zasebno. Dakle, za probleme s štitnjačom, ili bolje s vidljivim porastom funkcija, bit će proširenje, ali uz smanjenje - sužavanje. Također možete odrediti stanje intraokularnog tlaka. Povećanje daje produžetak i smanjenje - sužavanje.

Ako je osoba imala ozljedu glave, pretrpio je potres mozga, onda to sve može dovesti do ekspanzije. U ovom slučaju, kontuzija uzrokuje takozvano tresti iris, što je posljedica mogućeg raskida ligamenta.

Važno je napomenuti da se kratkovidnošću učenici osobe proširuju, ali kad se razvije hiperkopija, doći će do stisnutog stanja. Pored toga, sa stalnim i neumoljivim pogoršanjem kvalitete vidika, učenik će se postupno proširiti. To je zbog činjenice da jednostavno traži da se u vidu organa poveća svjetlost. Usput, u potpuno slijepim ljudima učenici su nevjerojatno široki.

Što je kao rezultat toga

Kao što vidite, postoji mnogo razloga koji dovode do proširenja ili sužavanja učenika. Obratiti pažnju da ako ste dugo vremena učenici ostati u stalno proširen ili stalno sužen status potrebno je adresu za pomoć liječniku. Možda je znak da se bolest razvija u tijelu. Rana i točna dijagnoza omogućit će vam da brzo i sa minimalnim gubicima riješite bolest i održite svoje zdravlje.

Vidi također

Jedan za ulazak "Zašto se učenici raširili i suzili"

zdravstvuet.benku 6let.ne videt.posostano učenici su bili široki i sada je vidjela da su učenici suzeni. Što je to? loše ili dobre? hvala.

SIGNALNI SIGNALI - Dilatacija i kontrakcija učenika kao odraz našeg stanja uma

Zureći u lice čovjeka, mi ga naći niz ekspresivnih elemenata - nabori na čelu, oči suzile, usne savijanje položaj brade. Ti se elementi dodaju "izrazu lica", prema kojemu obično određujemo unutarnje stanje našeg sugovornika. Istodobno, svi znamo da možete "napraviti dobro lice" ili se pretvarati da ste tužni, zapravo bez osjećaja ni radosti ni tuge. Osobe mogu lagati, a ponekad leže tako savršeno da postaje nemoguće shvatiti što se stvarno osjeća. No, postoji barem jedan signal, koji je vrlo teško krivotvoriti. Nije vrlo primjetljivo, ali je od posebnog značaja upravo zato što uvijek govori o pravom stanju stvari. Taj signal daje učenik i odnosi se na njegovu veličinu u odnosu na količinu svjetlosti koja utječe na učenika.

Naši učenici su crni krugovi, okruženi tamnim školjkama. Uobičajeno je da učenici mijenjaju svoju veličinu ovisno o tome kako je svjetlost oko sebe. U jakoj sunčevoj svjetlosti, uske su na male točkice (promjera 2 milimetara). U sumrak, promjer učenika može se povećati tri ili čak četiri puta.

Ali učenici su pogođeni ne samo svjetlom. Njihovu veličinu također utječu i emocije koje doživljavamo. To je zbog toga što učenici rastegnuti ili stisnuti kao rezultat promjena u emocionalnom stanju čovjeka, kada je intenzitet svjetlosti ostaje nepromijenjena, učenica signali su od velike važnosti. Kada vidimo nešto što nas brine (bez obzira na predviđanje užitka ili straha), promjer naših učenika raste, iako je rasvjeta ostala ista. Kada vidimo nešto što nam je odvratno, naši učenici, naprotiv, uski. Mi ništa ne primjećemo istodobno. Budući da ne možemo kontrolirati promjer učenika, puno možemo reći o njima o našim pravim osjećajima.

Učenik signale i dovodi nesvjesno, te se smatra nesvjesno. Converse Muškarci će se osjećati dodatni nalet emocija, kada su njihovi učenici rastegnuti ili dodatni pad od emocija, ako su njihovi učenici sužene, i oni će najvjerojatnije neće vezati svoje emocionalno stanje s signali su njihovi učenici. razmjena signala „Tajna” odvija se na razini koja ne utječe niti predstavljati ili neiskreno ponašanje.

Kako bismo saznali kako točno razmjena Signala učenika ne uzrokuje sumnju, znanstvenici su proveli više od jedne studije. Ključni laboratorijski eksperiment bio je prikazivanje slika ljudi koji su izazvali određene emocije. Istodobno, osjetljiva oprema bilježi promjene u promjeru učenika. Posebna pažnja posvećena je znanstvenicima da je rasvjeta u laboratoriju nije promijenio - samo na taj način možemo biti sigurni da je ekspanzija ili kontrakcija zjenice uzrokovana isključivo emocionalnom utjecaju prikazanu sliku.

U jednoj od prvih pokusa, znanstvenici su pokazali dojenčad slike single muškaraca i žena, oženjeni muškarci i udate žene koje još nisu postale roditelji, i muškarci i žene koji su već imali djecu. Žene u očima ove slike učenike šire, bez obzira na to jesu li bili samac, oženjen, bez djece ili u braku s djecom. Muškarci, s druge strane, učenici sužena, ako oni nisu bili u braku ili su bili u braku, ali još nisu postali očevi, i uvelike proširio da su njihova djeca. Drugim riječima, nemaju djece čovjeka, cooing preko tuđe dijete je vjerojatno pokušava biti pristojan, dok je žena u istoj situaciji ponašaju sasvim iskreno. U pravilu, čovjek počinje da doživite istinski nadmetanje osjećaje za djecu tuđih tek nakon što postane otac. Žena je, s druge strane, majčinski instinkt je probudio mnogo prije nego što je ona rađa vlastito dijete.

Isto tako, znanstvenici su istraživali i erotske reakcije. Znanstvenici su pokazali slike golih muškaraca i žena u erotskim časopisima za muškarce i žene. Ispostavilo se da su homoseksualci općenito, pozitivan odgovor zjenice (drugim riječima, njihov učenik proširuje) pri pogledu na golo ljudsko tijelo istog spola i heteroseksualci ista reakcija uzrokuje predstavnike ostalih seksualnih fotografija

"Erotski" eksperiment otkriva jednu zanimljivu pravilnost: žene, poput muškaraca, nude golotinju mnogo privlačnijom nego odjeveni. Ljudi, naravno, nemojte ovo učiniti tajnima; mladi ljudi često objesiti na zidove svojih soba slike slabo odjevene žene. Ali u sobama djevojaka fotografije poluzakonih muškaraca može se vidjeti mnogo rjeđe. Kao rezultat toga, pojavio se mit kako su žene, za razliku od muškaraca, slabo uzbuđene u očima golog muškog tijela. Nekontrolirane reakcije učenika tvrde suprotno.

Kada pogledate fotografiju bebe, veličina vaših učenika malo se mijenja. Proširuju se ili sužavaju - to ovisi o vašem spolu i jeste li postali roditelj ili ne.

Otkriveno je da, ukoliko pokažete sliku djeteta pojedinačnim ženama, oženjenim ženama bez djece i majki, u sva tri slučaja učenici žene se šire. Naprotiv, u usamljenim i oženjenim, ali bezgrešnim muškarcima u očima djetetovog djeteta, učenici se sužavaju, a samo u očima njihov se promjer povećava.

Sudeći po promjenama u veličini učenika, i muškarci i žene zabrinuti su pri pogledu na fotografije golih predstavnika suprotnog spola. Ova studija dokazuje da je pogrešna tvrdnja da su goli muškarci mnogo manje zanimljivi ženama nego golim ženskim muškarcima.

Druga "predrasuda" raspršena je kada su slikovnici slikali crnaca koji su ljubili bijele žene. Iako su sve „eksperimentalno” borio za rasnu jednakost, reakcija učenika ih podijeliti u dvije skupine: liberale „u srcu”, koji učenici potvrdio deklarirane ih postavlja pogleda, i liberali „na riječi” ili pseudo-liberala, učenici od kojih je, unatoč odobrenju rasne integracije, sužene na vidiku crnaca koji poljubi bijelo.

U još jednom eksperimentu sudionici su rekli o njihovim omiljenim jelima, nakon čega su prikazani slike tih jela - i pratili reakciju njihovih učenika. Većina "eksperimentalnih" učenika potvrdila je svoje tvrdnje. Što je više, prema sudionicima eksperimenta, voljeli su neko jelo, šire su njihovi učenici postali kad su pogledali fotografiju ove posude. Za više ljudi, međutim, reakcije nisu se poklapale, što je, s obzirom na bezazlenost odabrane teme za eksperiment, postalo otkrićem znanstvenicima. Zašto bi netko lagao o kulinarskim preferencijama? Razlog je otkriven kada je "lažljivac" dodatno ispitan. Pokazalo se da su gotovo svi bili na strogoj prehrani, ali potajno (ponekad od sebe) sanjali da postaju zabranjena jela. Značajne sklonosti došle su u sukob s podsvijesti.

Ista je odstupanja otkrivena kada su sudionici eksperimenta bili prikazani fotografije različitih žena. Među njima su slike polugolim ljepoticama, a slika „Majka umjetnika” James McNeill Whistler. To je suvišno reći da je u tijeku nastavak istraživanja staricu osvojio najvišu ocjenu, ali kada su istraživači preselio na analizu ekspanzije i kontrakcije učenika, ispostavilo se da je u stvari to nije bio tako popularan.

Svi ovi eksperimenti su više nego znatiželjni, ali nam govore samo o tome što se može naučiti unutar zidova laboratorija i kada se koristi osjetljiva oprema koja bilježi promjenu veličine učenika. Prije nego što možemo sa sigurnošću zaključiti da su ove reakcije je signali zjenice, moramo dokazati da u svom svakodnevnom životu, oni mogu biti opažen od jednostavnih promatrača, oslanjajući se samo na svoje oči, a to je promjena u promjeru zjenice pod utjecajem emocija može se promatrati kao sredstvo komunikacije. Dokazati da je ovo vrlo jednostavno. Skupina muškaraca pokazala je dva plakata s likom lijepe djevojke, koje su identične u svim, ali manjim detaljima: na jednoj učenici plakat djevojka bili su normalni, ali s druge strane - umjetno se povećava (promjer Nabawi ih s crnom bojom). U ostatku se plakati nisu međusobno razlikovali. Ljudi koji nisu znali što je bit eksperimenta, bili su upitani da kažu koja od djevojaka izgleda atraktivnije. Nekoliko je ljudi glasovalo za prvim posterom, ali kada su muškarci po drugi put počeli glasati (s učenicima), šuma ruku porasla je. U ovom trenutku sudionici eksperimenta obično se smiju - još uvijek ne razumiju zašto gotovo svi ljudi odabiru isti plakat. Osjećaju da su ih držali, ali ne znaju kako. Muškarci glasaju za djevojku koja se percipira kao da je uzbuđena (vjerojatno kad ih vide, muškaraca) jer su joj učenici prošireni. Ona je "uzbuđena onim što je vidjela", veličina njezinih učenika povećana, zbog čega izgleda privlačnije.

Posebno, to je razlog zašto mladi ljubav provode toliko vremena gledajući intenzivno u oči jednih drugima. Bez da to shvate, provjeravaju se da li učenici učenici šire. Što više učenici emocionalno uzbuđenih djevojčica postanu, to više učenici postaju i obrnuto.

Kada osoba pogleda shematski prikaz oka, točka u krugu, njegov se učenik širi. Poznato je da učenik snažnije reagira na crtež s dvije takve točke nego s likovima s jednom ili tri točke (s lijeve strane). Ako se, opet, povećavaju broj bodova u krugovima, jači uzorak opet je uzrokovan uzorkom od dvije točke (desno).

Jedan eksperiment izazvalo reakciju učenika ljudi koji su odabrali Don Juan ulogu: oni su osvajanje djevojka ju je ući u seksualni odnos, a zatim pokrenuti na drugu, namjerno odbijajući održive, dugoročne ljubavne veze. Na vidiku fotografija lijepih djevojaka, učenici Don Juana reagirali su različito od učenika prosječnog čovjeka. Proširili su se snažnije kad je Don Juan prikazao fotografiju djevojke sa suženim učenicima, a slabija, ako su učenici djevojke bili prošireni. Drugim riječima, djevojke, s gorućom strastima, preferiraju djevojke hladnim srcem. Donjuanci su se bojali žena koje bi im se mogle približiti i tako uvelike komplicirati život.

Sudionici u svim pokusima nisu bili svjesni što se događa s njihovim učenicima i učenicima svojih sugovornika, od kojih se može zaključiti da je svojstvena ljudskom Basic, urođeni refleks. Ta hipoteza potvrđuju testovi u kojima se umjesto stvarnih očiju koriste njihove shematske slike. Znanstvenici su pokazali osobu na listu papira krug s točkicom i zabilježen pomoću posebnog uređaja za učenikov odgovor na tu osobu. Jedna takva slika ili tri kruga s točkama pokazala su se manje učinkovite "dilatorice učenika", poput parova krugova očiju.

Osim toga, pokazalo se da naši učenici aktivnije reagiraju na sliku oči, ako se točke u krugovima povećaju. Reakcija na povećane točke u jednom ili tri kruga bila je umjerenija. Očito je da dva kruga s točkama iznutra imaju posebno značenje za ljude razumnog značaja. Istodobno ne možemo kontrolirati naše reakcije, naučiti kako ih krivotvoriti ili, naprotiv, "ugasiti", i ne shvaćamo da se veličina naših učenika razlikuje. Ne postoji ništa iznenađujuće u činjenici da dojenčad obično ima više učenika od odraslih: bebe bi trebale uzrokovati maksimalnu sućut, tako da ih roditelji vole i brinu se za sve svoje snage. Svaki kongenitalni signal, zahvaljujući kojem je beba bila okružena još većom ljubavlju, značajno je povećala njegove šanse za preživljavanje. Povećani učenici su upravo takav signal.

Konačno, valja spomenuti da su ljudi svjesno iskoristili znanje Signala učenika od davnih vremena, iako su prva ozbiljna istraživanja ovog fenomena nastala tek sredinom 20. stoljeća. Prije stotinu godina talijanski kurtizani umjetno su proširili svoje učenike i zakopali u oči tvar koja je dobivena od otrovne biljke obiteljske noći. Vjeruje se da su s proširenim učenicima postali još ljepši, zašto se biljka zvala "belladonna" (talijanske bella donna, "lijepa žena"). Još jedan primjer: u pre-revolucionarnoj Kini, trgovci žadom nosili su crne naočale, skrivajući širenje učenika u vrijeme kada su ti trgovci predali posebno vrijedne uzorke žada. Ranije, kada trgovci nisu nosili naočale, prodavači su oštro pogledali svoje učenike: ako se šire, trgovac je zainteresiran za robu i bilo je moguće prekinuti visoku cijenu. To je međutim primjer iznimka: u većini ljudi širom svijeta trgovali su se i trgovali, prateći promjenu u promjeru učenika partnera, osim na podsvjesnoj razini.

Zašto se učenici ugovore i proširuju?

Ako nailazite na pozitivne ili negativne osjećaje, možemo pokriti oči ili tražiti od sugovornika i da se „sakriti” svoj izraz, širenje i stezanje od učenika - proces izvan naše kontrole, a iskusni promatrač, on može reći puno o tebi. Ne vjeruj mi?

Učenik je okrugla rupa u sredini irisa oka. Njegova veličina regulira pristup svjetlosti mrežnici i ovisi o tome kako mišići irisa rade. I ti mišići (dilator i sfinkter) su nesvjesno ugovoreni, to jest, osoba ne može regulirati taj proces, za razliku od kretanja kapaka.

U zdravih osoba učenik je stalno u dinamici, sužava se ili se širi u sredini od 3-9 mm zbog stanja okoliša, kao i zbog brojnih fizioloških i psiholoških razloga.

Što uzrokuje proširenje učenika, ili, u znanosti, mydriasis?

• Nedovoljno osvjetljenje,
• bol,
• povećana fizička ili mentalna aktivnost, ukupna koncentracija,
• strah: neočekivani oštri zvukovi, dodir, itd.
• emocionalni preopterećenje.
Osim toga, učenici su prošireni u nekim bolestima (glaukoma, mrežnice patologija, tumora mozga, bolesti živčanog sustava, trovanja i sl.), A po primitku neki od lijekova iz oftalmoloških kapima psihotropnih lijekova.

U najopćenitijem slučaju, kada je riječ o emocijama, raširene zjenice (potreba za jasnije i svjetlije vidjeti) je živa znak uzbuđenja, povećan interes u svijetu oko njih, nesvjesno želja apsorbirati što više informacija. I kao s znakom "plus" i znakom minus.

Na primjer, učenici se proširuju ako je vaš sugovornik jako ljut ili uplašen. Ljutnja i agresija, kao i šok ili teški stres, uzrokuju adrenalinski nalet u tijelu, što dovodi do povećanja veličine učenika.

S druge strane, učenici se šire i, u slučaju da su vanjski podražaji prilično ugodni i pozitivni, a raspoloženje dramatično poboljšava, rezultat je uzbude simpatičkog živčanog sustava. Najjasniji primjer toga je priopćavanje dviju osoba suprotnog spola koji suosjećaju jedni s drugima, a osobito - seksualno uzbuđenje. Dakle, ako niste sigurni u vezi, na datum pomno pratite vašu kolegicu: zaista ima vas zanimanje i privlačnost?

Usput, ti procesi su međusobno ovisni, jer čak i više proširene zjenice privukao pažnju suprotnog spola, što uzrokuje povećanu uzbuđenost, što je, pak, - povećanje učenicima sve u krug...

znatiželjan: kada se upustite u polje gledanja na iskreno lijep predmet vašeg spola, ljudi obično imaju oštre sužavanje učenika - nesvjesni znak neprijateljstva i odbijanja.

To je dokazana znanstvena činjenica: isti portreti ljudi izazvali su 40% povećanje pozitivnog interesa za osobu prikazanu u monitorima, samo da malo povećaju veličinu učenika na fotografiji. Usput, ovu činjenicu vrlo uspješno koriste oglašivači i trgovci za povećanje prodaje oglašene robe.
Zanimljivo je da je u toku eksperimenata u muškaraca je raširene zjenice prvenstveno u pratnji njihovog seksualnog interesa u obliku slike lijepih žena (posebno gole), dok je za žene Ovo je posljedica ne samo slike sparan macho muškarca s golim torzo, već i fotografije bebe i dobre obitelji scene uz sudjelovanje male djece.
Sunčane naočale koje skrivaju oči, pomažu u običnom životu igrača na kartici da ne daju svoje suparnike uspješan posao i lukavih kupaca - ne dopustite prodavatelju da iskazuje svoj ekstremni interes za proizvod.

Dakle, ako želite znati državu i stav vašeg partnera prema vama, pažljivo promatrajte njegove oči. Nije ni čudo što se zovu "zrcalo duše".

Google+ Linkedin Pinterest